学校工作人员考核评价办法

2013年04月07日 09:18:45 来源:大连庄河市实验小学访问量：523次

根据《大连市中小学工作人员考核评价办法》和我校“内改”方案的精神，考核内容包括思想品德、教学工作、教育工作、教科研工作、工作量及奖励等六项，对我校原有考核办法修订后制定本办法。
一、教师考核评价办法
（一）思想品德（20分）
参照《庄河市教育局事业单位改革》，思想品德考核包括集体赋分和表现得分两方面。集体赋分20分，表现得分在集体赋分的基础上增减。
1、集体赋分
集体赋分由教师集体和领导集体分别进行。满分10分。赋分标准参照《庄河市教育局事业单位工作人员考核办法》，赋分卡另制。
赋分采取先评等，再转化为分数的办法。按“优秀”、“ 良好”、“一般”三个等级评定，“优秀”数不得超过参评总人数的20%，将等级转化为分数的方法是，先去掉参评人数的5%个最高等和5%个最低等，然后按下列公式进行计算：
10×（优秀个数×3+良好个数×2+一般个数×1）÷参评总人数÷3
2、表现得分
表现得分从考勤、教育行为、劳动纪律三方面考核。
（1）考勤规定
合理事假不扣分，事前和事后补课也不扣课时工资，合理事假包括：老师婚假，父母、岳父母、公婆、夫妻、子女的丧假（合理时间按上级文件规定执行），教师本人建房、女教师产假、男教师护理假。教师合理事假没有休息（包括婚假移到寒暑假办），在考勤中每天奖1分，奖到5分为止。
对于学校在职教师的亲人病故或出现特殊的情况而请假，学期末由学校班子讨论，如果情况的确特殊，并且该教师平日工作又是勤勤恳恳，可以在压条训不减分。
教师病假不扣分。
（2）有关教育行为规定
有下列情形之一，视为乱收费：教师在收费过程中读取私利，与众不同为超标向学生收费、搭车收费、自立名目收费，截留应该返给学生的费用；对于教师在节假日和其它课余时间内对学生进行有偿补课、办班，或组织自己学生到社会力量补课办班，或对自己教育对象有偿家教的，对教师乱收费、乱征订教辅材料的，一经查实，按教育局2004年工作会议讲话规定处理。
关于体罚和变相体罚学生的几点规定：
A、教师体罚学生，被反映到上级有关部门，经查属实，或者因体罚，造成学生伤害，并经有关部门鉴定的，学期和学年考核不能为优秀，晋级一票否决。
B、教师因体罚学生造成降级处理，期间又发生体罚学生行为的，缓聘一年。
C、教师体罚学生，视情节由学校报请教育行政部门给予行政处分或解聘，构成犯罪的，交由司法部门处理。
D、教师变相体罚学生，视情节参照上述三款执行。
3、违规处理：
（1）工作时间外出10分钟不予统计，私事外出向有关领导请假每40分钟扣0.3分，不请假每40分钟扣0.5分。
（2）下列情况每次扣1分
迟到；早退；不按时上课；提前下课；不参加政治业务学习，学习笔记不认真；家庭矛盾经教育不得解决，如夫妻不和闹到领导处仍不得解决，父母公婆向领导提出供养问题等；邻里关系不好，主要矛盾在自己一方；不遵守社会公德，出现后果等。
（3）下列情况每次扣2分
事假1天；应参加的活动不参加；工作时间带孩子；病假没有诊断按事假处理。
（4）下列情况每次扣5分
体罚或变相体罚1人次；分管范围内的公物损坏不修；计划总结及有关资料不全；分管工作失职，造成混乱；工作不当，引起家长不满；在考试中舞弊或教唆学生舞弊；教师上课和开会不准接打手机是，如确有特殊情况，应把弄手机调成振动；教师上课时间吸烟。
（5）下列情况，每次扣20分
工作时间玩耍和课余时间在校内玩耍，如打麻将、打扑克、下棋等；有乱收费行为；违法行为被有关部门追究；教师在学校经商；工作失职，造成较损失。
（二）教学工作（30分）
1、备课
从熟悉大纲、教材、教案书写情况三方面考核，满5分。大纲、教材共3分，以说课情况为依据进行考核。教案书写2分，教案体现不了教法的不得该项分。按教学进度计划，教案少1节扣0.5分。
2、上课
由学校分管教学的领导组成评课领导小组集体赋分，在一等说课材料的基础上，被评为校一等优秀课的得10分，二等优秀课得9分，其余得7分。赋分标准另制。
3、辅导批改
一学期辅导批改有效、规范得5分；作业批改次数及科目以《教育局中小学责任目标考核》要求为标准；主要学科作业每周2次，作文每学期8篇，增加大楷、小楷作业；语、数作业少一次扣0.5分，大作文少1次扣1分；常识、英语、美术批改人均两周1次，少1次扣1分，无批改任务的学科，要承担其它方面的工作。
4、教学效果
从学生学习的积极性、学习习惯和学习成绩三方面考核，满分10分。语文、数学考核要看同年级排序情况，排在年组第一名得5分，最后一名得3分，中间按等差数列得分。语文、数学分别排序，若任单学科的要根据学科成绩适当赋分。
一、二、三年级单科及格率必须达到100%，四五六年级单科及格率必须达到98%。及格率每降低1%扣1分。
英语学科，教师的教学效果得分，要参照所教班级的名次序列，分出一、二、三、四等，分别赋10——6分。
其余各科任学科的教学效果，要根据学校领导抽测的学生的整体成绩，学生的及格率来定出一、二、三、四等，分别赋10——6分。
教学成绩居于同常年和考研组之末，本学期考核不能为优秀
（三）教育工作（20分）
1、班主任工作
从教育思想和教学方法，班集体、个别学生转化情况及班主任常规工作三方面考核。满分15分
班主任工作计划、总结、玉班主任工作记录规范；班级簿、学生手册记载完善；班队活动记录详实，正面引导式鼓励性评语真切、诚恳，有激励作用得5分，每差一项酌减0.5——1分。
对班级的评价看两个方面，一看七项评比，二看教师集体评价。七项评比前三分之一得5分，三分之二得4分，后三分之一得3分。七项评比虽未进入前10名，但比上年提高5——8名，也得满分。
教师集体评价由同一考研组班主任教师和相关科任教师负责，从班集体凝聚力、班风、班级特色等方面对各班排序，按总排序赋分，一等得5分，二等得4分，三等得2分。
将评比得分与排序得分相加得出每班总分，总分排在前三分之一，语文、数学成绩五个班排在年级前3名，四个班排在年级前2名，英语成绩达标，为优秀班基本条件。
从教书育人、个别生转化、与班主任配合等三方面考核。满分15分。所任学科德育无差生，学生手册、班级簿、记分册等全部亲自记载完善规范得5分，记载一处不完善扣0.5分，不是亲自统计记载一处扣2分，课堂教学纪律不好一节扣1分。
科任老师的教育评价要其工作态度、教育质量、学生管理由所教年级的班主任和任课教师评出等级（评比排序合成等级办法另定）为一等、二等、三等，分别赋分5分、4分、2分。
校级活动课学生出席率达标95%，得5分，在此基础上每缺席1人次扣0.1分，学生平均缺一次作业扣0.1分。
3、活动课
从活动课计划、记录、学生发展成果三方面考核。满分5分。
班主任、科任教师带活动班，计划记录完善，有成果，得满分。不带活动班不得分。计划记录每方面1.5分，活动课成果2分。集体应参加表现的活动无人参加一次扣2分。
（四）、教研、科研工作
承担学校教科研课题，参加教科研活动，完成教科研任务，得5分。个人有课题，且有与课题有关的论文、教育质量（优秀班或优秀课或学生参赛获奖面大）和参加教科研态度（读书笔记5000字，积极参加研讨）等均达到要求，得6分，每方面2分。没有学校认定的课题不得个人课题分。教学诊断被认可的得2分。教师互相听课记录达8节，记录宣判详实且有点评的得2分。
（五）工作量
教师完成领导安排的工作量，并能接受学校临时交给的校务分担，教师的工作量，参照《大连市中小学教师管理暂行规定》执行。
（六）奖励
1、校本研训工作
（1）在校本研修工作中，教研组态度积极，研修形式可行，研修内容切合实际。研修效果好并有一定的影响力，每位加1——3分，研训效果的大小要根据日常的研训活动成果及表现由领导小组确认。
（2）在校本研修工作中，自主学习意识强，自主学习效果明显，在“大连教师网”的研训记录及网络使用记录中成绩突出，个人基本功强的要给予奖励。达标者加1分，不达标者减1分。
（3）论文学校认可交流每份加2分，庄河市加3分，大连市加4分，省级以上及刊物发表加5分。论文加分时必须提交由主管校长签字的论文原稿及有关证明，缺一项不予加分。教学基本功竞赛如说课（庄河市级以上）、教具制作、课件制作、三笔字、普通话等竞赛成绩按相应论文加分。
（4）在校本研修中，自身参加教研活动积极并且表现突出者要给予奖励。上校级教研课加4分，庄河市级及以上加5分，送教下乡的课按教研课加分，但已在教研或评估活动中上过的课，再在送教下乡中上课一次加2分，接待课40分钟加3分，不足10分钟每次加0.5分。指导教研课与上教研课得同样分。
（5）在校本研修中，积极参加课题研究并取得一定收获的要给予适当奖励。在课题实验中，能积累一定的经验、阶段性成果有在学校推广的价值，根据成果的大清奖1——3分。
在语文读写训练中，教师指导学生的日记、小练笔等批改的次数多、质量高，并在学生中见到效果每学期给教师奖3——6分，对学生进行的语言训练，班级的语言特色活动效果明显加2分。
（6）在校本研修中，占用教师的星期假日进行研修活动，学校要按财政部门的标准，给教师增加适量的工作量补贴。
（7）骨干教师在校本研修工作示范辐射作用强，工作突出者在考核中给予奖励，评选先进工作者等荣誉时具有优先权。
（8）个人电子档案内容齐全、真实、有价值，符合学校要求的得5分，不合要求的适当减分。
2、常规工作
（1）指导学生成果在县级加1—5分，市级加5—6分，省级加6—8分，国家级及其以上加8—10分。指导学生成果不含学生的荣誉称号，仅指学生的活动课成绩。各项加分指团体成绩，第一名得上限分，其余依次加分，单项或学生个人奖按相应级别分值的1/5加分，无明确获奖等级，按相应级别最低等加分（纪念奖、鼓励奖不予加分）。以上成绩只看一、二、三等奖和团体成绩，其余成绩作为考察教师工作态度的依据。
同次比赛先看团体成绩，若无团体成绩，则看单项或学生个人得分，单项或学生个人得分累计不能超过相应级别的最高分。
学生参赛，指导教师须将情况报分管领导，否则参赛结果不予承认。
对教师组织的课外活动的各项比赛，如果不是教育局组织的，赛前必须征得学校领导同意，但这种比赛加分由班子集体讨论，看给学生给学校带来的意义大小给予赋分。每次比赛加分不能超过5分。
（2）体育成绩在庄河市级运动会中，获城区团体获第一名加8分，二、三名分别加6分、5分，四、五名分别加3分、2分。其余庄河市级单项比赛加分减半。
（3）庄河市级优秀教师、优秀青年教师或模范，加5分，市级加6分，省级加8分，国家级加10分。其它荣誉按单项处理，加分减半，学校集体荣誉得相应级别的四分之一分。个人荣誉和集体荣誉若属同一方面，不重复加分。
（4）参加庄河市教育局组织的点调考试，在城镇组获团体第一名或第二名，给这一年组每位教师加6分。获第三名加3分，主抓教学领导也给予奖分。若团体成绩没达到前三名，对于获得成绩达到全市团体成绩的一、二名的班级，分别给任课教师加5分、4分。没达到镇内学校平均分的班级任课教师不加分。
（5）每学期主抓教学领导对学生的各科教学成绩进行抽查中获前两名或高于年组的平均成绩的任课教师给予加分，最高加分是2分。
（6）对于体育组、大队部组织的间操评比、其它活动评比中的成绩纳入教师考核之中，但每次评比的奖分，加到2分为止。
二、中层干部考核标准
1、本人分管工作尽职尽责，想在前，干在前，筹划、指导、鼓励到位，工作指导思想体现在鼓励向前上。以上六个着眼点共20分，评价时先由中层干部向教师大会述职，然后由教师按“优秀、胜任、一般”三个等级评价，分数计算公式为：20×（优秀数×3+胜任数×2+一般数×1）÷参评人数÷3。分管工作不能按要求分出等级，如检查时分不出优劣，命题考试时没有区分度，考核评价“吃大锅饭”，视情况扣5—10分。中层干部工作表现考核与教师相同。
2、分管档案管理完善、规范得10分。
3、读书笔记达到5000字，分管总务工作的领导读书笔记达到3000字，得5分。50岁以下的班子成员能独立使用电脑得5分。
4、分管工作有计划、有总结，实施过程有检查记录，有管理调控讲话。完成得20分，一项不完整少得5分。
5、分管教学工作，教案检查两次，学生作业检查两次，学生座谈会召开两次，听课节数按督学评估要求标准执行。分管德育工作，班级工作记录检查两次，晨（夕）记录检查两次，学生座谈会召开4次，听课不少于40节（含兼课）。达到要求得20分，每项5分，有检查无分析每项扣2分，听课每少5节扣1分。
6、学期搞一次全面质量分析，一次业务讲座，一次大型活动，完成得20分。每缺一项扣7分。
7、分管总务工作，在前述1、2、3条的基础上，计划、总结、管理讲话各10分，财务管理规范、无失误得15分，校产管理有序，为教学服务得力，得15分。财务管理和校产管理每失误百元扣1分，重大失误扣10分。
8、分管工会工作，在前述1、2、3条的基础上，计划、总结各10分，每月一次规范活动得20分，教工之家内容定期更换得10分，学期走访不少于4次，且有记录得10分。
9、班子成员的计划、总结、讲话、分析、讲座等材料，须经教师会议宣讲，否则只得该项1/3分。
10、奖分办法与教师相同。
三、教学工作量不足的教师考核评价标准
1、经批准承担校务分担但享受教师待遇的（会计、出纳、总务、图书、干事走教师系列的），考核结果思想品德部分按实际得分处理，承担的校务工作按校务工作标准进行考核。承担一定的教学任务的，其余部分得分不超过科任教师的最高分数；不承担教学任务的，其余部分得分不超过科任教师的平均分数（加分均另外计算）。
2、未经批准不承担教学工作仍享受教师待遇的，按考核结果为基本胜任的教师分数处理。
四、工勤人员考核标准
工勤人员的考核从思想品德、管理服务水平、工作态度和工作业绩四个方面进行，满100分。赋分方法同教师思想品德的集体赋分方法，公式为：
100×（优秀个数×3+合格个数×2＋基本合格×1）÷3÷参评人数。
领导集体的赋分权重为0.6 ,教师集体的赋分权重为0.4。
在集体赋分的基础上，再看表现得分和工作情况，表现得分的评定和教师相同，工作情况的考核按校务工作考核标准进行。
五、考核等级
1、教师及中层干部的考核分为优秀、胜任、基本胜任、不胜任四个等级。工勤人员的考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。校级干部由上级部门考核。
2、每个教师的考核采取分数加总的方式进行，按职级和评优指数从高分到低分排序评倚仗优。全校排序处于后3%为基本胜任或不胜任。
六、先进工作者的基本条件
年度内考核为优秀，且在年度内没有下列情形之一者，为校先进工作者候选人。
1、事假累计越过30天（含30天）。
2、病假累计超过60天。
3、违犯计划生育规定。
4、违犯社会治安条例。
5、有乱收费行为。
6、有体罚或变相体罚学生行为。
七、先进教研组条件
1、将教研组每个人的考核成绩加总，再算出平均分，平均分在全校教研组中居前5名。
2、教研组中没有第六项的问题。
八、几点说明
1、考核成绩突出的聘用时优先安排工作。
2、增加工作量必须是考核成绩突出者。

庄河市实验小学
2007年3月1日

编辑：张吉庆

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