庄河市实验小学“双高普九”自查报告

  

  一、学校概况

  庄河市实验小学创办于1928年，由汉卿基金会建成。学校现有32个教学班，在校学生2144人。幼儿园8个班，共有幼儿400余人。学校占地面积10650平方米，两座教学楼建筑面积分别3276、2784平方米。

    近年来，学校坚持走依法治校、以德立校、特色靓校、科研兴校之路，承担并完成了多项国家级和省级实验课题的研究，其中创造教育实验获辽宁省级成果奖。学校的课改经验多次在庄河市、大连市的教育工作会议上交流。近几年里学校获得的主要荣誉有：大连市校本研修示范校、大连市德育先进单位、辽宁省科研先进单位、辽宁省基础教育课程改革先进集体、辽宁省少先队工作标准化学校、辽宁省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、全国创新教育先进集体等多项荣誉。

 二、小学“双高水平”普九工作指标的达成情况

 我们依据辽宁省普及九年义务教育“双高水平”评估标准，进行实事求是地自查，现将工作指标完成情况汇报如下：

（一）普及程度

1、入学率

小学适龄儿童入学率

项目年度	适龄儿童	入学数	入学率
2011－2012	337	337	100%

 

 

 

 

 

 

 

 2、辍学率

 

小学在校生年辍学率

项目年度	学年初在校学生数	辍学人数	辍学率
2011－2012	2106	0	0

 

 

 

 

 

 

 

 3、完成率

小学教育完成率

项目年度	14－15周岁 人口数	14－15周岁 毕业学生数	完成率
2011－2012	353	353	100%

 

 

 

 

 

 

（二）师资水平

加强教师队伍建设一直是学校工作的重点，学校在强化教师专业化成长、提高教师群体素质的过程中，创造条件要求领导和教师学历、计算机水平达标。我校专任教师67人，均有教师资格证，胜任率100%，全部达到中师以上学历的标准，很多教师积极坚持在职提高，到目前为止，教师队伍里大专学历的占80%，本科学历的占60%，45周岁以下的教师取得计算机合格证的达标率为100%。100%的教师自觉遵守师德规范，尊重学生的人格，不污辱、不体罚，真正体现学生主体地位，通过问卷调查，师生关系满意率达100%。学校实行校长聘任制，（教育局聘任校长）教职工聘任制，生师比30：1，建立完善培训制度，确立培训措施。学校50%以上教师参与课题研究并有的研究成果已经推广。学校教师队伍有5人被评为辽宁省骨干教师，大连市、庄河市、学校的三级骨干教师有30人。学校领导也定期参加庄河进修学校干训部组织的培训，并取得培训合格证书。

（三）办学条件

1、教育设施。

庄河市实验小学占地面积10650平方米，两座楼总建筑面积5960平方米，学校前楼3276平方米，建于1984年，（此座楼让附属幼儿园占用一部分面积）。在2012政府投资进行了加固改造，使各教室、附属教室，通风良好采光达标，学校的北楼2784平方米，是2009年新建的教学楼，体育活动面积约5130平方米。生均占地面积约5平方米，生均建筑面积为2.78平方米，生均体育活动面积不足2 .5平方米，学校操场勉强达到150米跑道的要求。

我校校舍全部楼房化，有足够教室，但专用教室不足。

2、教育设备

我校共有专用教室13个（微机专用教室2个，多媒体会议室1个，科学实验室1个，仪器室1个，美术室1个，音乐室2个，图书室2个，医务室1个，档案室1个，体育器材室1个）。

学校现有的仅1个实验室82平方米。从建筑规范、环境、固定设施、布置、设备符合标准要求，从班级个数看，实验室的面积、间数离标准有较大差距。（缺少准备室、培养室、实验员教室等4室），科学学科尽管附属教室不足，学校设有专职实验教师、演示实验、分组实验完成率为100%。我校的图书室有专职人员管理，购置了种类齐全的图书36431册，生均图书比16；1，图书室全天开放，为广大师生借、阅图书提供了方便条件。

我校共有32个教学班，每班平均70人。没有实现小班化。后勤服务设施较好，学校教学楼内有暖气。学校为了方便师生的中午用餐，建了食堂，食堂内卫生整洁，餐具天天消毒，主副食营养合理搭配，营养丰富。并且对师生能够提供优质的服务。

教育信息化建设

我校已接通“校校通”。班级实现班班通22个，已达要求。计算机生机比15：1，没有达到要求。教学信息资源库存量325GB，达到要求。

学籍管理电子化覆盖率：我校实现学籍电子化管理。

3、学生综合实践场所

有庄河市教育实践活动基地和小王沟部队德育教育基地，为学生提供了活动场所。

4、学校建设

校园环境艺术化工程：学校坚持从校情出发，发挥优势，充分挖掘本校的文化含量，精心设计、精心建设，制定了校园环境艺术化工程发展规划。我们的校园艺术追求多元化：如有校园文化艺术墙、橱窗艺术、走廊艺术、墙壁艺术、教育艺术、教室艺术和教学艺术等等。

（四）教育经费

1、生均预算内教育事业费：生均预算内教育事业费达标。（详见财政预算内教育拨款统计表）

财政预算内教育拨款统计表

项目年度	财政预算内教育拨款（万元）		拨款总额比上年（+-）%	在校生数	生均教育经费（元）	比上年（+-）%	生均公用经费（元）	比上年（+-）%
	总额	其中：经常性公用经费
2009	358	84	16 %	2153	1661	12%	390	20%
2010	414	107	25 %	2183	1897	14%	490	27%
2011	518	161	25%	2142	2412	27%	750	50%
2012	572			2144

2、教师工资：学校教师工资由县政府统筹管理，按规定统一标准，按时足额发放。

3、救助贫困学生：学校有对贫困学生救助的制度和开展救助工作的方案。学校有开展救助活动和工作的记实材料。

（五）教育质量

1、落实新课程

在落实新课改工作中，我校广大教职工以国家《基础教育课程改革纲要》为指南，重新修订和完善了课改工作实施方案，加强课程管理，落实和规范三级课程，开全国家课，开齐地方课，开好校本课，搞好校本课程开发和利用，努力探索和建立符合实际的学校课程实施指导方案，促进课程改革的各项工作有序高效地进行。从一年级开始，全面开设英语课，全校普及了英语教学教育课，开设了心理健康教育课。我校学生心理咨询辅导，并有大队部、班主任教师有针对性地进行耐心细致地辅导，因材施教。

我校坚持把教学工作做为学校的中心工作。把学生的学习质量做为学校发展的头等大事来抓。因此，每学期开学初，都对教师进行不同层次的业务辅导，强化批改制度，抓好课堂教学，夯实学生的“双基”。组织教师集体备课，掌握各科教材的课程标准，掌握各册教材的知识系统，充分利用学校的课程资源，有目的、有计划、有重点地上好每一节课。确保备课不流于形式，严格抓好教学质量，向四十分钟的课堂要质量。学校采取了随堂听、跟踪听等多种听课的方式，与教师交流教学方法，研究教学规律。

2、教学方式转变

　通过多学科、多层次、多形式的培训学习和校本教研，不断地提高教师的教学能力。课堂上体现课程改革的新理念，教学方式的新途径，教学方法的新模式，教学效果的新成就，并有效地将理念转化为课堂上的教学实践活动。改变了学生单一的学习方式，使学生自觉地融入了自主、合作、探究的学习活动中，在民主和谐的课堂氛围中创造性地学到了新的知识。

3、德育实效性

德育工作是一项持之以恒、常抓不懈的系统工程，在德育工作领导小组的正确领导和组织下，在德育工作各项制度的约束下，学校教师与家长取得联系，制定出了切实可行、扎实有效的工作计划。构建了以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教育为依托的三结合教育网络。实现了德育领导的系统化，德育内容的系列化，德育途径的整体化，德育管理的制度化，德育方法的科学化，使德育贯穿于学校整体工作的始终。我们一直奉行教师即是传授者又是服务者的原则，做家长爱戴信服、学生尊敬崇拜的优秀教师，把爱心洒向每一个学生的心田。
　我校还在辽宁省立项了《独子时代下孝爱教育实验研究》课题，制定了孝爱教育系列化活动的实施方案。在贯彻落实方案的过程中，教师积累了丰富的活动经验，撰写了经验材料。学生在各项活动中深受教育，写出了自己的心得体会，自觉地做到关爱他人、尊敬教师、孝敬父母。我们还构建了学校、家庭、社会三结合教育的工作框架，加强德育基地建设，拓宽德育工作的渠道，增强了德育工作的实效性。

学校有良好的校风和校纪，学生日常行为规范合格率100%，在校学生犯罪率为零。

4、学生学业水平

我校学生初步具有英语听、说、读、写能力。能运用网络学习新知识，具有简单的信息处理能力。小学六年级教育完成率达100%。各届毕业生的档案材料齐全。

5、学生身体素质

　我校把体育工作放在重要位置，树立“健康第一”教育思想，全面落实国家《学生体质健康标准》，有目的、有计划、有措施抓好体育卫生工作。通过广播、报刊、专板等方式，做好了“六病”防治工作和卫生知识宣传工作，使学生健康知识知晓率达到了100%，六病防治率达到了99%以上。学生体质状况普遍良好，健康达标率99%以上。学生能够积极地参与课外和校外的文体活动、综合实践活动、小发明、小制作活动等，培养了学生的兴趣爱好，使学生的特长得到了充分的发挥和发展。

（六）教育管理

1、社会参与

我校始终坚持以社区活动为依托，在完善家长学校各项规章制度、履行各项职责、完成各项职能。还通过各年组、各任课教师的“家访纪实”，促使教师之间互相取长补短，共同提高。我还校能利用节假日，到教育基地参加社会实践活动。现在我校已建立了学校、家庭、社区相结合的立体教育网络。每学期都召开家长会，收到了良好的效果。

2、办学秩序

学校非常重视学生的养成教育、安全教育和法制教育，经常请交警大队的同志为我校学生讲解交通法律、法规知识，并利用中队会、班会、品德与生活等课程，不失时机地对学生进行教育。通过开展防火、防震等突发事件的演练活动，增强了学生的安全意识，因此，学校无重大事故发生，未成年犯罪率为零。

3、办学环境

为了给师生提供舒适优雅的工作环境和学习环境，学校多方筹措资金，改善办学条件，更新教学设备，修订了中长期校园规划。依法治校，完善了各种规范教师教学行为的规章制度，制定并签订了制止乱摊派、乱罚款、乱收费现象的责任状，学校周边环境都得到了综合治理。为学生创造了一个安全、肃静、清新的良好的学习环境。

学校利用周三政治学习和业务学习时间，组织全体教师学习了《义务教育法》《教师法》《教师职业道德规范》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，使广大教师有法可依，有章可循，良好的师德在校园已蔚然成风，师德标兵层出不穷。

4、办学特色

学生主动作文是学校的特色，多次参加辽宁省网络作文竞赛，均取得了好成绩。艺术方面：我校有舞蹈队、合唱队、管乐队、书法、美术组，其中“三队”比赛多次在辽宁省获奖。

5、学校管理

我校坚持以人为本，依法治校。恪守行规，从无违规补课、乱收费现象发生，严肃考风考纪，杜绝排榜行为，群众满意率2012年是98%。在社会上树立了良好的行业形象，得到社会各界的认可。

通过自评我校累计扣 24 .9 分。净得 198 .1 分。

三、主要工作经验和做法

（一）、提高认识，宣传到位

1、加大宣传力度，增强责任感和紧迫感

学校成立了以校长为组长的“普九”领导小组，共同学习《辽宁省普及九年义务教育“双高水平”评估标准验收细则》，研究制定了“普九”工作计划及措施，促使全体领导和教师对九年义务教育达标工作都能高度重视，落实到行动上。

开展此项工作以来，学校多次召开教师大会，宣讲“普九”工作意义和学校的近期要求，使全体教师对“六项七十二条”的基本内容有了清楚的了解。学校还利用班子例会对学校“普九”工作进程及时总结，找出差距和不足，加强责任感和紧迫感。

2、统筹安排、明确职责

任务清、职责明、措施得力，才能有条不紊的做好“普九”工作。学校将任务分解，责任到人。校长主抓，班子所有人员都有明确分工。要求各部门同步共振，按期完成工作。

（二）改善办学条件，优化育人环境

为了使广大教师全身心地投入到教育教学中去，各级政府投入大量财力物力改善办学条件，优化育人环境。

1、2008年政府投资300万左右，建起一座教学楼（将校园陈旧的平房拆掉）。2011年政府投资一百万左右，将84年建的老楼进行加固，学校又投资几十万，将所有教室的门，楼壁及装修被破坏的教室，重新修整。2011年政府投资近40万、学校投资10万实现22个班级班班通。

2、净化校园环境

我校为了给教师和学生提供安全舒适的工作学习活动场所，学校积极开展警校共建，整治周边环境，定期聘请派出所民警和交警做法制报告。同时，加强对保卫干部和保安人员的培训，不定期抽检。拓宽法制教育空间，注重实效，将法制教育渗透到学科教学中、日常活动中、养成教育中，从而增强师生法律意识，净化校园环境。

3、优化育人环境

我校不断优化育人环境，布置主题鲜明的校园文化墙、走廊文化、班级文化等，不断丰富校园文化内涵。

（三）加强三支队伍建设，为实施义务教育奠定基础

1、班子队伍建设

学校的领导班子就是学校的火车头。我们在班子会上提出：班子成员要树立四种意识，即：整体意识、责任意识、示范意识、教学为主的意识。整体意识：就是我们班子成员要具有强烈的全局观念，做任何工作都要以整体为出发点；责任意识：就是要求班子成员真正担负起自己的工作职责，能创造性地开展好自己所分管的工作；示范意识：就是班子成员每个人要自检、自省、自律，凡是要求教师和学生做到的，本人必须先做到，起到正人先正己的表率作用；教学为主意识：班子成员要把主要精力用于教育教学中，全面提高我校的教学水平。

2、教师队伍建设

我校在教师队伍中设立了“自尊、尊人、律己、律人”的自身建设目标，“勤于学习、努力钻研、乐于奉献、为人师表”的岗位职责教育，实现“观念、角色、行为、作风”四转变。党支部通过树师德来提高教师的思想素质，倡导了敬业精神和奉献精神。现在我校教师形成了人人工作争着干，抢着干的氛围。科任教师主动要求承担带活动小组工作，班主任每天早来晚走，义务为学困生补课的例子举不胜举，我们可以自豪地说：“我校拥有一支为人师表、德才兼备的教师队伍”。

3、学生队伍建设

按照“课内打基础，课外育人才”的发展思路，对学生队伍建设我们充分发挥课堂主渠道的育人作用。夯实德育“一二三四”工程，实行全方位德育渗透，搭建学生升华人格的境界平台。“一”是坚持一条以爱国主义教育为核心为主体，以“孝爱”教育为切入点，集养成教育、思想政治教育、道德品质教育、法制教育、心理健康教育、为一体的全方位教育体系。“二”是建设校内校外德育基地，校外利用综合活动教育活动基地、敬老院、小王沟部队等场所，校内利用德育板、良好的人文氛围熏陶感染学生，使他们沐浴着别样的教育洗礼。“三”是健全学校、家庭、社会三位一体的环境教育网络，让家长委员会成员参与学校管理，学校还成立“家长学校”，定期对家长进行家教知识培训，不断提高家教质量。“四”是通过四种载体多侧面多角度育人。学校制定并落实德育“全面抓、全员抓、全程抓”措施，并通过四种载体，使德育润物细无声。四种载体是：育人于课堂教学，全学科育人；育人于常规活动，全面育人；开展献爱心活动，弘扬中华传统美德；开展创优活动，激励学生健康向上。

总之，我校拥有一支团结协作、勤奋务实、清正廉洁、开拓进取的理论联系实际班子队伍；拥有一支业务扎实、无私奉献、恪尽职守、勇于创新的教师队伍；拥有一支奋发向上、博学多才、聪明伶俐、吃苦耐劳的学生队伍；得到社会的认可和好评。

（四）不断更新教育理念，形成办学特色

1、加快课改步伐，形成办学特色

课程改革作为学校发展的主题，一直牵动着我们，因为质量是学校的生命，质量也决定着改革的成败，为此，我们开展了大量工作。

（1）狠抓常规管理，注重工作实效

几年来，我们在常规管理上下功夫，只要有布置，就有检查、有记录、有评估。

（2）抓好校本培训，促进教学工作的全面发展

学校制定校本教研计划、内容、时间，继续实施《教师备课方式的改革方案》。针对年轻教师提出了每课要有详案的要求，努力使教学向个性化、特色化发展。加强科任学科教研力度和管理工作，经常开展教学方面的经验交流活动。

（3）把握最新动态，牵动课程改革

学校非常重视教师的外出学习，多次安排教师外出听课，把握最新的教学动态，更新教学理念和思维，取长补短，使课改工作得以顺利进行。

3、以科研求发展

针对校情，结合实际，选准课题切入点，加快学校科研步伐。“十五”期间我校立项的国家级课题《创造教育的数学课堂教学模式实验研究》，大连市级课题《小学生生活化作文实验研究》，已经结题并受到上级好评。“十一五”期间新立项的省级课题《独子时代下的孝爱教育实验研究》、《创建小学生主动作文特色学校研究》正在起步完善中。

4、体、卫、艺工作同步共振

我校的体、卫、艺工作开展的扎扎实实。学校齐抓共管同步共振。首先针对我校具体情况制定切实可行的体、卫、艺工作计划。其次加强课堂管理，从备课入手，主管领导与教师一起备课、上课。检查“两课、两操、两活动”的落实情况，检查学生身体素质指标完成情况，做到发现问题及时提出、及时解决。学校成立合唱团、管乐队，有专任教师担任指导训练工作。几年来，我校加强了对音乐室、美术室的建设，为进一步提高学生的综合艺术素质起到积极促进作用。

四、当前存在问题及改进的措施

1、问题

教育设施与国家标准差距很大，特别是生均占地面积、生均所占建筑面积，生均所占活动面积离要求相差很远。到目前为止，有的体育活动设备都无合适地方安装，校舍虽然全部楼房化，但学校专用教室严重不足。如：教师无微机备课室、学生无阅览室等。

大班额问题。由于学生数多，教学楼面积有限，导致了班额人均70，导致了计算机生机比15：1，导致了学生与教师人数比30：1，图书也达不到人均30册。

2、措施

通过政府等多渠道争取资金，扩建校舍，再进一步改善办学条件，加快学校发展的步伐。

学校将通过校本研修，不断激励教师自发学习积极性，并给教师创造网络学习、外出培训、参观学习机会，提升教师各方面素养。

今后在校本课程资源开发、创建学校特色方面有待于深入研究，我们要大胆实践，积极探索总结出本校的特色，形成本校特有的风格。

进一步丰富校园文化建设内涵，打造品牌学校。

“双高普九”工作是一项长期的工作，我们通过这次机会，加强和改进学校的各项工作，我们要认真把握双高普九的要求开拓进取，勇于创新，坚持质量是生命，管理是未来，努力将实验小学办成地区的示范性学校。                                                          2012年8月