《一个中国孩子的呼声》说课材料

                         《一个中国孩子的呼声》说课材料

一、教材分析
本文是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲———一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
二、教学目标
1、自学生字词，有感情地朗读课文。
2、理解信的主要内容，激发学生热爱祖国，热爱和平的情感。
3、理解含义深刻的句子，能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。
三、教学重点
体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望。
四、课前准备

请学生搜集有关世界部分地区局势的资料【文字资料、图片资料或影像资料】，尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势，为理解文章打基础。
五、教法、学法
以读为主，读中感悟。
六、教学过程
（一）导入
1、同学们，我们现在的生活是多么幸福，你们看：到处鸟语花香、阳光明媚、人们过着无忧无虑的生活。可是，这样幸福的日子并不属于每一个孩子，因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟。（引导学生结合当前的形势发言。）
【学生简述自己课前所了解的内容，培养搜集资料、处理信息的能力】
2、看到这些情况你们想说些什么呢？
3、有许多孩子也跟大家有相同的语言，我们烈士的儿子雷利就是其中的一个，今天让我们一起来听听他的呼声吧。（板书课题并齐读课题）
4、看了这个课题，你们会想到什么？下面我们就带着这些问题来学习课文。
【激发学生提出问题、探究问题的能力】
（二）初读课文，整体感知
1、自由读课文，要求读准字音。
2、接读课文，思考：文章主要讲了什么？作者先写什么，再写什么，最后写什么？
3、学生汇报，教师随机板书。【引导学生了解课文的思路，并弄清重点写了哪几部分】
问候与感谢——倾诉与怀念——发出呼吁
（三）、品读课文，感悟明理
探究题：1、把信中对爸爸的描写多读几遍，想想“我”的爸爸是个怎样的人？你是从哪些地方体会出来的？
【想的过程，学生会很自然地从上下文的字里行间寻找根据，细细品味课文的语言文字】
1、学生品读，小组交流。
2、展示品读，谈自己的体会。
抓重点词名感悟：
⑴爸爸临上飞机前说的话，看出他对这次去执先联合国维和行动充满信心；
⑵从血染的征衣及浸满血的手表这两处细节描写，看出爸爸以身殉职，牺牲壮烈；并指导朗读，应用低沉、缓慢的语调读，表达悲痛的心情。
⑶从爸爸张着嘴，想象其呼唤“和平”的声音，看出他充满对和平的渴望；“我”仿佛听见爸爸的“呼唤”一句是长句，层层递进，朗读时语调应逐渐提高，三个“和平”更要重读，以表达强烈的感情。
⑷从对爸爸的介绍，看出他为和平事业宁可舍弃一切。
. 探究题：2、作者为什么要给联合国秘书长写这封信？（找句展开教学）
重点句子解析：
“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
【举具体的事例进行说明，讨论交流世界部分地区的局势】
小结：只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以我们要和作者一样向全世界呼吁……
【通过创设情境，激起学生们的奋怒之情，再通过齐读来表达孩子们的感情】
（四）讨论：
为了制止战争、保卫和平，我们能做点什么呢？
1、小组讨论
2、每组派一名代表发言
（五）、课堂练笔：
1、复习写信的格式
2、给那些深受战争苦难的外国小朋友写封信。
板书设计：

22、《一个中国孩子的呼声》
问候与感谢

倾诉与怀念 维护和平      
                         

发出呼吁