实验小学顺利通过“辽宁省校本研训先进单位”评选验收工作

3月23日，辽宁省基础教育教研培训中心义教部孙湘文主任、大连市教育研究院教师研训部杨俊伟主任和李艳丽老师一行3人来到庄河市实验小学，进行“辽宁省中小学校本研训先进单位”的评选验收工作，庄河市教育局张恒波科长、教师进修学校陈玲副校长和曹锡泽主任也随同检查。孙主任对实小校本研训工作的蓬勃开展和教师的专业成长给予了充分肯定。

在校领导班子的陪同下，检查团首先参观了我校的校园文化建设，随后听取于娥校长对学校校本研训工作的介绍，实小在“自主发展教育”办学思想的引领下，探索出了“目标引领、学习为先、互助为主、评价保障”的教师专业自主发展模式，采用基于课题（项目）引领的校本研修方式，取得了显著成果，建立了个人研修——组级研修——校级研修——互助网研修的“跟进式”四级校本研修网络，构建有效的教师专业发展机制，实现了教师以校本研修优化为载体的自主发展方式，培育具有自主发展能力的教师。

接着，检查团调研了学校校本研修现场，观摩了两节课堂教学展示，分别是骨干教师刘燕老师执教的三年级语文课《惊弓之鸟》和青年教师于晶老师执教的数学课《谁的红果多》。在数学课开课之前，一年级组长孙桂民老师对“一年级运算教学思维可视化实践研究”的前期研究情况和研究成果进行了汇报，对本次组级研修内容进行了阐释，观摩课后，孙老师组织一年组的五位老师进行了组级互动研讨，于秀艳副校长和柳晓钰主任也参与其中，大家针对所观摩的数学课围绕主题进行了有益的探讨，在广泛查阅资料、学习研究、教学实践研究的基础上，人人都是有备而来、有感而发。老师们在观课过程中密切关注课堂提问的深度、广度和学生回答问题的覆盖率，采集了大量的数据，在表达观点时既结合教学实际还用数据作为佐证，通过研讨和反思对前期研究成果的落实情况和下一步研究方向进行深入分析，得出了思维可视化课堂教学的有效策略。一个小时的研修活动中，笑声和掌声不断，激烈的观点碰撞使老师们对思维可视化实践研究有了更深刻的认识。

在检查反馈环节，孙湘文主任和杨俊伟主任对本次活动的有效开展都发表了自己的看法。

孙主任用“创新”一词概括了实小在研训活动中给自己留下的深刻印象，她说，没想到作为百年老校的实小，从未停止前行的脚步，教师队伍建设梯队化——“五型”教师培养、校本研训制度化、考核评价保障等等都既扎实又有新意，在新课程改革中为学校注入了全新的生命力。对数学课堂教学，她的评价是五个“没想到”，一是没想到参加工作仅一年的新教师能上出这样常态下的精品课，润物无声；二是没想到一年级的学生就得到了这样规范语言与思维的训练，平日训练有素；三是没想到一年级老师既教知识还教方法，学生们说得有理有据；四是没想到教师这么注重对学生数学思想的渗透，学生概括迁移能力的精彩表现足以证明；五是没想到近七十个学生的大班额课堂中教师调控得那么得当。对现场研修展示也给予了高度评价，她称赞研究的问题有价值、研讨的过程聚焦主题，思维碰撞有深度，校领导的专业引领有提升，有提炼，有价值。

杨俊伟主任用“振奋”一词概括了对本次活动的印象。杨主任听完刘燕老师的语文课《惊弓之鸟》后，由衷地赞叹课上得好，整堂课体现了以读为主，教学设计巧妙，课堂上充满了浓浓的语文味，语文素养写在每一个孩子们的脸上。杨主任鼓励老师继续努力，引领孩子们在语文的天地里开始自己幸福的人生。他还对我校进行的思维可视化实践研究十分感兴趣，他说他做过这方面的了解，关于此项研究在国内基本上属于空白，尤其是小学阶段，实小能想到做此研究，非常难能可贵。杨主任建议将我校的研究成果发表到大连教育学院《学报》中，还对今后的研究切入点进行了深入的指导，使我们进一步明确了下一步的研究方向。

最后，陈玲副校长和于娥校长分别代表庄河市教育局和实验小学对省市专家的指导表示了衷心的感谢，陈校长还对实小的发展提出了殷切的希望。

春天播种一丝绿意，收获一片生机！我们实验小学将一如既往的扎实开展好校本研训工作，提高教师的专业素养，提升学校的办学内涵，做到研有方，训得法，师提高，生受益。

                                 庄河市实验小学 吕美霞

                                     2016年3月23日